1. Se på rammen først
- Hvem er afsender?
- Hvornår er kilden lavet?
- Er det en samtidig kilde eller en senere fremstilling?
- Hvilken historisk situation indgår den i?
Mange fejl opstår, fordi man går direkte til indhold uden først at placere kilden.
2. Find kildens sigte
- Hvad er formålet med kilden?
- Hvem er målgruppen?
- Forsøger den at overbevise, informere eller retfærdiggøre?
- Er der tydelig tendens?
Især politiske og ideologiske kilder bliver stærkere analyseret, når du siger noget om tendens.
3. Kobl til historie
- Hvilken større udvikling passer kilden ind i?
- Hvilke begivenheder eller konflikter belyser den?
- Hvad viser den om samfund, magt eller menneskesyn?
- Hvad siger den ikke noget sikkert om?
Det er her, du går fra kildebeskrivelse til egentlig historiefaglig analyse.
Kildekritik
De vigtigste spørgsmål
En stærk analyse viser både, hvad kilden er god til, og hvor den har begrænsninger.
Hvem taler?
Placér afsenderen socialt, politisk eller institutionelt.
“Kilden er skrevet af ..., som havde en klar interesse i ...”
Hvornår taler kilden?
Forklar, om kilden er skabt midt i begivenhederne eller senere.
“Det har betydning, fordi kilden enten er tæt på begivenheden eller præget af eftertidens blik.”
Hvorfor findes kilden?
Spørg altid, hvad afsenderen ville opnå.
“Man skal være opmærksom på tendens, fordi kilden prøver at ...”
Hvad kan den bruges til?
Sig konkret, hvad kilden belyser, og hvad den ikke kan stå alene med.
“Kilden siger ikke hele sandheden, men den kan bruges til at belyse ...”
Mundtlig metode
Sådan taler du om en kilde
En god kildeanalyse lyder rolig og enkel: placering først, derefter kontekst og vurdering.
Kort åbningsmodel
Placering: “Kilden er fra ... og er lavet af ...”
Kontekst: “Den skal ses i sammenhæng med ...”
Tendens: “Afsenderen har sandsynligvis et formål om at ...”
Brug: “Derfor kan kilden bruges til at belyse ...”
Når du vil koble til de store linjer
- Vis, hvilken historisk udvikling kilden indgår i.
- Bind kilden til et tema som stat, religion, ideologi, rettigheder eller modernisering.
- Forklar kort, hvorfor netop denne kilde er interessant.
Brugbare sætninger
- “Kilden er relevant, fordi den viser ...”
- “Man skal dog være opmærksom på tendens, fordi ...”
- “Kilden afspejler en situation, hvor ...”
- “Den kan bruges til at belyse ..., men ikke alene til at bevise ...”
Hvis der er flere kilder
- Find først en hovedkilde, du kan bygge omkring.
- Brug de andre kilder til at støtte, nuancere eller modsige.
- Sig tydeligt, hvis kilderne repræsenterer forskellige perspektiver.
Undgå dette
Typiske fejl i kildeanalyse
De fleste svage præstationer falder i de samme mønstre.
Fejl 1
At genfortælle kilden uden at sige noget om afsender, tid eller formål.
Fejl 2
At glemme historisk kontekst og derfor behandle kilden som løs tekst.
Fejl 3
At kalde kilden “sand” eller “objektiv” uden at diskutere tendens og begrænsninger.
Fejl 4
At sige for lidt om, hvad kilden faktisk kan bruges til at belyse.
Kort skabelon til eksamen
“Kilden er fra ... og skrevet af ... Den skal forstås i sammenhæng med ... Afsenderen har et formål om ... Derfor er kilden relevant, fordi den belyser ... Samtidig har den en begrænsning, fordi ...”
Hvis du kan sige noget i den stil roligt og præcist, er du allerede stærkt stillet.